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穿梭虛構與真實的寫繪──人權繪本的創作與出版

匯集了6位資深編輯委員與審稿人、21位資深的繪本職人,包含作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師,以近年在海內、外盛行的「議題繪本」、「人權繪本」為起點,自各角度提出深刻見解。全書採用Mook清爽風格,在放鬆閱讀之中,逐步發掘與賞析社會議題融入美學、文學之後,經由「繪本」載體所呈現出的多元面貌。
ISBN
9789865328641
頁數
272
開本
17×22cm
出版日期
2023-10-07
網購價
NT$ 351 390
數  量

21位資深繪本職人:作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師,

發掘和解析社會議題與繪本融合的各種面貌,

從蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀,再到親子共讀、教育現場應用,

分享多角度的專業見解,

當生活、議題、美學、文學相融,在「這樣閱讀,那樣創作」之中,

尋找人皆生而平等、自由的理想生活-

國家人權博物館與玉山社出版公司攜手合作,匯集了6位資深編輯委員與審稿人、21位資深的繪本職人,包含作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師,以近年在海內外愈加盛行的「人權繪本」為起點,自各專業角度提出深刻見解,發掘與賞析社會議題融入美學、文學之後,經由「繪本」載體所呈現出的多元面貌。

全書共4大章:觀點漫步、創作沿途、出版視窗、人權教育與繪本的花火,逐步帶領讀者透過資深創作者分享文圖的創作心流,編輯與書店行銷人提供的出版觀點,和豐沛的人權主題基礎知識,從瀏覽「議題繪本」開始,再聚焦於「人權繪本」在臺灣書市中的定位。

總計超過20篇擲地有聲的文章,幫助創作者掌握技巧,順利將複雜知識轉譯為平易近人又具備藝術性的作品,同時提供家長、老師實用的閱讀指南,得以和孩子用更廣闊的目光,深入討論我們的生活,讓人權的模樣更具體、更親近,來逐步建立起社會群體的正向認知,真正促進彼此的身心健康福祉,達成人人平等、相互包容的生活願景。

在虛構與真實之間,我們像是《綠野仙蹤》的主角桃樂絲,踏上一段追尋議題繪本表裏世界的旅程,盡情地閱覽、剖析、深刻理解:人權繪本為誰而作、為何而作;投入更深層的討論,展開更豐富的創作,以更勇敢的出版實驗,為社會願景撒下更肥沃的養分。

本書特色

  • 囊括國內出版閱讀領域資深職人帶路。
  • 涵蓋繪本蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀、親子共讀、教育現場應用,精準且深刻的觀點。
  • 蒐羅近百本國內、國外經典議題繪本案例,深入淺出地分析與詮釋。
  • 附有QR碼,掃描後將有扣合108課綱的「議題繪本」精選書單,以及國家人權博物館人權教育繪本工作坊歷屆精采成果和出版資訊彙整。


推薦序

成為一片人權繪本的蓊鬱森林

作者/國家人權博物館館長 洪世芳

自國家人權博物館設立以來,如何以多元的藝文形式傳遞人權價值及開啟討論,一直是我們持續進行的工作與挑戰。其中,「畫話:一座島嶼的故事」人權教育繪本工作坊便是其一,至今已舉辦了4屆,而且每一屆學員都完成了極為精采的創作結晶,也日益吸引社會大眾的關注,不斷引頸期盼它們都能順利出版問世。

不過,歷經4屆的工作坊實作之後,也使得我們進一步思考,接下來,我們該如何讓固定頻率舉辦、短期間且具時效性的工作坊課程,內容再深化和推廣普及呢?除了尋找志同道合的專業夥伴,一同促成工作坊成果的編輯發行,我們也希望能好好集結在工作坊中,無論是學員、講師或讀者,所獲取的經驗值和累積的成果,將其轉化為實用而易懂的書籍,鼓勵更多人投入人權繪本的創作─《穿梭虛構與真實的寫繪—人權繪本的創作與出版》企劃因而誕生。

從台灣民眾的閱讀習慣中,我們觀察到「繪本」的主要使用者,多數是新生兒至小學中年級階段的孩子(0至9歲),以及陪伴在側的照顧者(父母、祖父母、老師、保母……)。尤其是嬰幼兒(0至6歲),因為尚未識字、詞彙量有限,主要透過觀看圖像的詮釋來認識世界,所以繪本經常與兒童文學連結,並在製作上以嬰幼兒為主體思考進行企劃、創作、出版發行。不過近幾年,我們也發現繪本的讀者群,從嬰幼兒漸漸地擴及青壯年、老年,逐步打破了年齡界限的區隔;之所以能有這麼廣泛而不設限的閱讀群眾範圍,皆源自於繪本的一大特色:將美學和人類閱讀行為緊密嵌合。

圖像閱讀是人類與生俱有的能力,也許我們不認識某種文字符號,但我們能從圖像中去推敲、感受、揣摩、尋找畫面的意義。這也使得繪本從主題設定到內容輸出,譬如:翻閱的方式、尺寸、繪製風格、特殊裝幀等等,和文字書相比,在在更為活潑、自由,讓繪本的出版可能性加倍開拓。同時,我們也看到了國內外創作趨勢,以「人權」為題的繪本數量正逐年累積當中,每一個國家、每一個社會文化,都有需要深入討論的人權議題,而且大家也愈來愈願意以開放的胸襟,和年幼的孩子們從繪本開始,進入人權概念的思辨活動。

所以我們在本書中,匯集了二十多位熱衷繪本閱讀,並對議題繪本、人權教育有涉獵的學者、作者、編輯、書店管理人、讀者,提供了他們的見解,希望從更開闊的角度看待與拆解「人權繪本」。因此,第1單元先將視野放大至「議題繪本」之上,從瀏覽議題繪本這一大類群中的共通樣態,逐步聚焦於「人權繪本」。換句話說,也就是從議題繪本的實例討論,一同建構出「人權繪本」的創作心流與編輯學粗胚,接續再推動大家進一步瀏覽第2單元(由資深作者分享文圖的創作技巧和思緒)、第3單元(編輯與書店行銷提供的觀點,為作品定錨)、第4單元(建立人權主題的基礎知識,並掌握將學術研究資料轉譯為大眾讀物文字的步驟和細節)。

我們將這本書視作為一塊小小敲門磚、一把鑰匙、一棵樹苗,希望能鼓舞讀者,在閱讀完這本書後,願意主動接觸人權繪本的創作和閱讀,願意繼續思考和參與人權價值觀的實踐,也希望激發未來有更多人投入開墾拓植人權繪本的創作。相信有朝一日台灣書市也將綠葉成蔭,成為一片人權繪本的蓊鬱森林!

導讀

繪本創作,人類傳遞資訊的本能

作者/星月書房

繪本(Picture book),或稱圖畫書,是一種以豐富美麗的圖像和淺白優雅的文字共同「說」一則故事的書籍類型,且圖像和文本皆為敘事主體,圖像並非單純裝飾作用。換句話說,讀者必須藉由觀察、瀏覽、思考圖像意義,與文本交互映照(有時甚至無需文本),才能完成全書內涵的閱讀和理解。隨著時代價值觀和生活方式演變,近代繪本發展趨於多元,使用的開本、裝訂、篇幅亦無明顯限制,談論的主題廣泛,涵蓋各個領域,無論是想要傳遞基礎知識、哲思概念,或滿足休閒娛樂的趣味感,皆可採取繪本表現。

「讀圖」可說是人類的本能與天性。早在史前時代,人類即以繪圖來交換、傳遞資訊,之後才逐漸發展出文字。人類的大腦能處理影像辨識和解讀,而且人類對於識讀圖像包含的意義、情感的能力與技術,可以經過後天的學習和實踐,譬如:經過教育訓練和文化沉浸下,不斷提升理解程度與分析技巧,並逐步發展出藝術鑑賞、藝術品味的標準與理論。因此,「年齡」除作為繪本內容難易度(包含詞彙使用、邏輯關聯)的參考基準外,已不再拘謹設限,繪本因而逐步擴散至青壯年、老年人的閱讀活動。

在整體經濟、生活、教育水準達到一定進程,各種訊息四通八達傳播流通,且印製技術持續精進的當代環境中,大眾在閱讀上所觸及的主題和形式也愈來愈廣泛。形式上,繪本發展出比過往更千百萬種的面貌。就主題而言,我們所能頻繁觸及的,不只是生活教育、科普知識、休閒娛樂、生命與情緒等,以「社會議題討論」為導向的繪本也如雨後春筍般,在書市平臺上愈來愈繁盛。

這些議題繪本在核心宗旨上,當代大眾耳熟能詳且熱衷的報導文學、非虛構寫作之間有異曲同工之妙。換句話說,「議題繪本」也就是將時事、社會問題、普世價值觀融入「繪本」這個形式載體之中,以反映現實、啟人深思為終極目標,透過圖像向大眾傳遞真實的資訊和故事,竭力將基礎概念化繁為簡地傳遞給讀者知曉,可說是嘗試將社會科學、文學和藝術形式再緊密結合,為讀者開創加倍豐沛的圖像閱讀體驗、加倍新穎的知識獲取方式。

隨著全球化發展,各族群間的跨文化交流也將更加廣泛、深入和頻繁,這將會引起彼此對於人類共有的情感、共同面臨的問題產生更多的討論、省思與行動。據此來看,議題繪本的創作與出版,或將是當代繪本的發展特色和主軸之一。因此,接下來,就讓我們在本書中去探索看看當代議題繪本的更多可能性吧!

本書作者群.簡介

本書邀集了來自不同領域,熱愛繪本且關心人權教育的作者:王學儒、吳亮衡、幸秋妙、林幸萩、林蔚昀、海狗房東、陳玉金、陳瑞秋、陳雅媛、陶樂蒂、馮季眉、黃一文、黃郁欽、黃淑貞、黃筱茵、蔡雨辰、盧怡方、貓魚、藍依勤、蘇維、蘇懿禎(以上按姓氏筆畫排序),更多作者簡介,歡迎點選以下連結進一步了解:https://pse.is/5ak3cn

繪者簡介

蔡豫寧

臺灣師範大學設計學研究所畢業。喜愛自然,登山是習慣也是興趣。作品散見於書籍、雜誌等。插畫作品曾獲文化部推薦中小學生優良課外讀物、好書大家讀等。

編者簡介

玉山社/星月書房.簡介

成立超過25年,關懷臺灣人文社會,持續用精采豐美的圖像文字,為每一個因閱讀而騷動的內在嘹亮發聲,並在此刻、那刻,這一步、下一步之間,於故事中找到安放心靈的位置。讓每本書都能如天頂的星星和月亮散發溫潤光芒,為讀者照亮漫漫的閱讀旅途,帶讀者徜徉在魔幻若夢的故事裡。

國家人權博物館.簡介

國家人權博物館的成立,是臺灣社會,特別是所有政治受難者前輩長達15年的殷切期待。用國家高度促進當代社會面對人權受害的歷史,反省過去、記取教訓、展望未來。

2017年12月13日總統府公布「國家人權博物館組織法」,歷經近6年籌備的國家人權博物館於2018年正式成立,並於同年5月17日、18日分別於「白色恐怖綠島紀念園區」、「白色恐怖景美紀念園區」隆重揭牌。

國家人權博物館除持續推動威權統治時期相關人權檔案史料文物的典藏、研究、展示、教育推廣及國際交流工作外,亦擴大支持各種人權議題及當代人權理念實踐推廣的組織發展,展現臺灣追求落實民主人權普世價值的決心,彰顯民主、自由、公義的核心價值。

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